martes, 14 de agosto de 2012

El uniforme de los empleados de El Corte Inglés

http://www.elmundo.es/elmundo/2012/08/13/economia/1344856425.html

Uniforme para los empleados varones de El Corte Inglés para fomentar la igualdad

ELMUNDO.es | Europa Press | Madrid
Actualizado lunes 13/08/2012 13:13 horas
El Corte Inglés uniformará por primera vez a sus empleados varones dentro de su política de fomentar la igualdad entre hombres y mujeres. Hasta ahora sólo llevaban uniforme las trabajadoras. La medida entrará en vigor mañana, martes, según han informado fuentes de la empresa.
El grupo cuenta con una plantilla de 102.699 personas, de los cuales el 63% son mujeres y el 37% hombres, según los datos de su último informe anual. La plantilla media a jornada completa alcanza las 90.836 personas.
La compañía, que presentará mañana los nuevos uniformes, firmó un acuerdo con los sindicatos en 2008 para poner en marcha el primer plan de igualdad de la compañía que buscaba fomentar la igualdad de oportunidades y salarios en la plantilla.
Por entonces, un 62% de la plantilla de El Corte Inglés estaba formada por mujeres, aunque sólo ocupaban un 22% de las jefaturas.
El grupo dará a conocer este mes las cuentas correspondientes al ejercicio 2011, cerradas a 28 de febrero de este año.

lunes, 13 de agosto de 2012

Baile de las debutantes entre gasas y taconazos

http://www.elcorreogallego.es/verano/ecg/baile-debutantes-gasas-taconazos/idEdicion-2012-08-13/idNoticia-760683/

EN LA PONTEVEDRA DEL SEÑOR RAJOY BREY:

Baile de las debutantes entre gasas y taconazos

Diecisiete jóvenes celebraron su puesta de largo en el Casino de Pontevedra // Fueron presentadas en sociedad ante la mirada de familiares, amigos y cientos de socios

ANA IGLESIAS

Llevo todo el día a base de infusiones y espidifen, sufriendo el efecto postperegrina. Cansada pero contenta, porque no hay nada que pueda requetechiflarme a mí más que tener una buena razón para lucir modelazo. Que bien es verdad que cualquier excusa me sirve, pero el baile de las debutantes me parece lo más de lo más.
Y es que me encanta, ya te digo, ver los nervios y la emoción de las jóvenes que se presentan en sociedad, preocupadas por si han acertado con el corte del vestido, por si las miran quienes les interesa, y sobre todo, por no dar un traspiés en pleno vals, cosa que no me extrañaría a la vista de los taconazos que se ponen y donde a fe cierta hay algún que otro pisotón.

3 comentarios

#3 Salvemos nos de los" SALVA PATRIAS..."
Las tendencias ,tal como está el patio , apunta que ver esto será lo normal.
Posiblemente el rico será más rico y el pobre más pobre,Ya se sabe,cuando las sociedades están formadas ,clase social , estatus determinados por diferencias de estratificación social, suelen proliferar estos tipos de eventos.
Lo qué no veo es muchos más militares es las fotos.En los años venideros,se sumara la regía de jueces ,abogados...todos a fines a "salva patrias -Dirán-por que había que hacerlo,la menesterosa herencia dejada ,por los gobiernos anteriores ,nos llevó hacer esto y lo otro...
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pachyshace 4 horas
#2 PAILANADA
Típico de sociedades ignorantes e decadentes; fora do casino 25% de paro.
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balbino68hace 11 horas
#1 Fora de lugar
Ca que está caendo, falar de frivolidades destas, está fora de sitio.
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rubianhace 12 horas

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La igualdad sigue siendo un desafío

http://deportes.elpais.com/deportes/2012/08/12/juegos_olimpicos/1344798890_583297.html

La igualdad sigue siendo un desafío

No se trata solo de un asunto de las mujeres. Hablamos de valores humanos básicos y del espíritu y los ideales de los Juegos

Sarah Attar, de Arabia Saudí, saluda al público antes de la carrera de 800m. / OLIVIER MORIN (AFP)
Llamados los de las Mujeres, los Juegos Olímpicos de Londres han establecido un récord de participación, logros y representación universal de las mujeres. El 45% de los 10.500 participantes han sido mujeres mientras que en Pekín representaban el 42% y tan solo el 25% en Barcelona 1992, en los que incluso hubo 34 equipos nacionales sin ninguna mujer.
Por primera vez, las mujeres han competido en todas las disciplinas y los 204 países participantes han competido con mujeres en sus equipos, incluyendo a Arabia Saudí, Catar y Brunei, que también lo hicieron por primera vez. El presidente del Comité Olímpico Internacional (COI), el belga Jacques Rogge, dijo que este hecho “fue un gran estímulo para la igualdad de género”. Ciertamente, lo es.
Sin embargo, aunque en Londres se batieron récords por y para las mujeres, el récord sin batir de la desigualdad de género sigue en pie y requiere que se tomen medidas urgentes para poner fin a las prácticas discriminatorias. Esto no es solo un asunto de las mujeres, sino que trata de valores humanos básicos y del espíritu y los ideales de los Juegos. El compromiso del Comité Olímpico Internacional y una mayor cobertura de los derechos de las mujeres y de la igualdad de género durante los de Londres 2012 dan un impulso para lograr mayores progresos en los próximos, los de Río 2016.
No es solo un asunto de las mujeres. Se trata de valores humanos básicos y del espíritu y los ideales de los Juegos
El debut del boxeo femenino en estos Juegos puso en evidencia algunos de los retos a los que se siguen enfrentando las mujeres en lo relativo a la vestimenta, la percepción y los estereotipos de género. Aunque las boxeadoras probaron que pueden pelear, hubo alguna tentativa inicial de forzarlas a usar faldas para ayudar a los telespectadores a identificarlas y diferenciarlas. La disputa de las faldas causó indignación en todo el mundo. La Asociación Mundial de Boxeo decidió dejar a las mujeres la posibilidad de elegir su vestimenta, poniendo así punto final a la controversia.
Otro revés que sufrió la igualdad de género en los Juegos fue la discriminación en los viajes de avión. Leí en la prensa que Japón hizo viajar a su equipo de fútbol masculino a Europa en primera clase mientras que el femenino —eran las que defendían el título de campeonas mundiales— viajaron en clase turista. La prensa también mencionó que los equipos masculinos de baloncesto y de fútbol de Australia viajaron en primera clase mientras que los femeninos viajaron en clase turista, aunque las mujeres han ganado más medallas que los hombres. Japón y Australia están ahora examinando sus políticas relacionadas con los viajes de los deportistas.
Además de los estereotipos y la discriminación de género, otro asunto que los medios de comunicación destacaron fue un caso de abuso y explotación sexual. Kayla Harrison, competidora de yudo de Estados Unidos, es ahora una inspiración para todo el mundo no solo por su excelencia olímpica, sino también por su temple para sobreponerse al abuso sexual a manos de su primer entrenador cuando tenía 13 años.
La judoca saudí Wojdan Shaherkani ante la puertorriqueña Melissa Mojica / O. PANAGIOTOU (EFE)
Kayla sufrió en silencio durante tres largos años porque su preparador le dijo que tenían que mantener su relación en secreto para no meterse en líos. Luchando contra la depresión e incluso ideas de suicidio, llegó al punto de que no pudo aguantar más. Se lo contó a una amiga, quen se lo dijo a su madre, la cual llamó a la policía. Daniel Doyle admitió su culpa y fue sentenciado a diez años de prisión. Entonces, Kayla se entrenó con un nuevo técnico y ganó la medalla de oro. “Una de las cosas más importantes que he sacado de todo esto es que se es víctima solo si uno permite serlo”, declaró a los medios.
El poder que tienen los deportes de contribuir al empoderamiento de las mujeres y de las niñas es innegable. La participación en los deportes permite a las mujeres y las niñas entrenarse para ser las mejores, incrementando sus capacidades y confianza, a tal punto que les acompañará toda la vida. Con todo, la desigualdad persiste y priva a las mujeres de alcanzar su potencial.
Un estudio hecho en Reino Unido concluyó que solo el 0,5% de los patrocinios comerciales se destina al deporte femenino
Un estudio hecho en Reino Unido concluyó que solo alrededor del 0,5% de todos los patrocinios comerciales de los deportes se destina a los femeninos mientras que el 61% se destina a los masculinos pese a que las mujeres están obteniendo cada vez más fans y un porcentaje mayor de audiencia. El mismo estudio señala que los deportes femeninos solo obtienen el 5% de cobertura mediática y que el 43% de las adolescentes considera que no tiene suficientes modelos femeninos de conducta.
El sexismo en los deportes también se manifiesta en las brechas salariales; en la cobertura de los medios, que se centra más en la apariencia que en el desempeño; en la falta de un acceso equitativo a todas las instalaciones y los equipos deportivos, en los tiempos de entrenamiento y los entrenadores; en las competencias, la financiación y en una escasa representación y liderazgo en las instituciones deportivas.
Las activistas han pedido al COI que cumpla con la meta de 1996 de que las mujeres ocupen el 20% de los puestos en los consejos directivos de los 204 comités nacionales y de las 35 federaciones deportivas. En la actualidad, tan solo el 10% de esos puestos está ocupado por mujeres. Esperamos que más mujeres ocupen puestos directivos junto a los hombres en un futuro cercano, alcanzando e incluso superando la meta estipulada del 20%.
La corredora qatarí Noor Hussain Al-Malki se lesionó durante la prueba de 100m. / ADRIAN DENNIS (AFP)
La excelente cobertura hecha por algunos periodistas sobre estos temas, así como el desempeño y la determinación de las mujeres deportistas presentes en Londres, ha creado conciencia y esperanzas en todo el mundo. La primera mujer saudí en participar en los Juegos, la yudoca Wodjan Ali Seraj Abdulrahim Shahrkhani, lo expresó claramente: “No tengo duda de que mi participación en estos Juegos puede aumentar la participación de las mujeres en todos los deportes”. Me gustaría agregar que su participación, aunque no condujese a una medalla olímpica, fue toda una victoria para Arabia Saudí.
Durante los Juegos de Londres, las mujeres han roto muchas barreras. Ahora necesitan y merecen que se les otorgue igualdad de condiciones. Como dijera el secretario general de la ONU, Ban Ki-moon, en la inauguración de los Juegos, el juego limpio y la dignidad para todos son ideales compartidos por el Comité Olímpico Internacional y por Naciones Unidas.
Para hacer prosperar esos ideales, ONU Mujeres está uniendo fuerzas con el COI para promover la igualdad de género y el empoderamiento de las mujeres en el mundo de los deportes y en las sociedades de todo el mundo.
Michelle Bachelet fue presidenta de Chile y es la actual directora Ejecutiva de ONU Mujeres.

domingo, 12 de agosto de 2012

'Criaturas marinas y, encima, guapas'

http://www.elmundo.es/elmundodeporte/2012/08/11/masdeporte/1344708147.html

Una de las nadadoras españolas, durante la final por equipos. | Reuters
Una de las nadadoras españolas, durante la final por equipos. | Reuters
  • Dolores Cortés explica la complejidad del bañador de las españolas
  • 'Ha sido muy diferente de lo que es habitual en estas competiciones'
Dolores Cortés reconoce que se emocionó cuando este viernes vio la actuación de las 'sirenas' españolas. "Estoy muy contenta. Ha sido todo un éxito. Estoy contenta por lo nuestro y por las chicas, que estaban guapísimas", prosigue.
Y "lo nuestro" no es otra cosa que los exquisitos bañadores plateados con los que el equipo español de natación sincronizada se transformó en criaturas marinas en la final por equipos, en la que se llevaron el bronce.
Boceto del bañador.
Boceto del bañador.
Aunque Cortés también es responsable de los bañadores 'tango' con los que Ona Carbonell y Andrea Fuentes se llevaron la plata en la final de dúo, el atuendo plateado que las españolas lucieron este viernes "es el más especial. Representaba muy bien el ejercicio y lo que ellas querían demostrar con eso", prosigue la diseñadora, al tiempo que añade: "Tenían que haber ganado la plata".
Como plateada fue la idea con la que Cortés y Marc Arañó -el marido de Beth Fernández, la segunda entrenadora de la sincronizada- respondieron al encargo de la seleccionadora Anna Tarrés, hace unos meses.

'Un reto técnico'

"Anna me dijo: 'Mira, es el mundo subacuático", recuerda Cortés. Los atuendos marinos y la composición musical 'El océano', del compositor Salvador Niebla, debían convertir a las nadadoras en Neptuno, una orca asesina y otras criaturas marinas. En la sincronizada, "no puedes montar el ambiente más que con lo que llevan puesto y la música", prosigue la diseñadora.
"Fue un reto técnico. Hacía tiempo que se estaba intentando hacer algo así. Se había hablado de ello para los mundiales [de natación, celebrados el año pasado en Shanghai], pero técnicamente las escamas son un problema muy grande", relata la diseñadora.
Las escamas están hechas de un material sintético para mantener ese brillo que tenían -"Si te fijas bien, verás que reflejan las cosas como un espejo", dice Cortés-. Sin embargo, este laminado, pegado sobre un bañador elástico de base, les restaba movilidad.
"Lo más complicado ha sido el poder hacer un bañador con esas características pero que fuera ergonómico, que permitiera técnicamente que ellas se moviesen", prosigue.

Expectación

Inicialmente, de hecho, confeccionaron un bañador con la espalda descubierta. Sin embargo, al final lograron que las nadadoras se cubriesen totalmente de escamas, gorro incluido. "Criaturas marinas y, encima, guapas", resume Cortés, satisfecha con el resultado.
Precisamente, el casquete -que obligó a que las chicas sacrificasen sus melenas el pasado jueves para embucharse los gorros ideados por Arañó- ha hecho que el atuendo generase gran expectación.
"Ha sido muy diferente de lo que es habitual en estas competiciones", resume Cortés. "La mayoría de trajes que se han hecho hasta ahora en la natación sincronizada son muy bonitos, pero son bordados. [Es un trabajo] muy artesanal, pero técnicamente menos complicado".

Épicas mujeres

http://deportes.elpais.com/deportes/2012/08/11/juegos_olimpicos/1344720656_995418.html

Épicas mujeres

La medalla de oro en la clase Elliott de vela y la de bronce en balonmano ratifican el despegue del deporte femenino en España ● Craviotto, con otra plata, demuestra la pujanza del piragüismo

Las españolas celebran el bronce ante las surcoreanas. / SRDJAN SUKI (EFE)
Hoy se clausuran los Juegos de Londres y, al igual que ocurrió en Pekín, España será protagonista de la jornada porque vuelve a desafiar a la selección de baloncesto de Estados Unidos. ¿Tiene el equipo que lidera Pau Gasol alguna opción de victoria? La trayectoria de ambas selecciones parece descartar la sorpresa y los pronósticos apuntan a que la diferencia puede ser incluso mayor que la registrada en la pasada edición olímpica: 118-107. El reinado de las estrellas de la NBA se considera tan sólido como el de Michael Phelps o de Usain Bolt, que ayer consiguió su sexta medalla en los Juegos, entre Pekín y Londres, al vencer en el relevo 4x100 batiendo junto a sus compañeros jamaicanos el récord del mundo, ahora establecido en 36,84s.
La competición celebrada en la capital británica ha mantenido a fin de cuentas la mayoría de las constantes de la celebrada en China. Incluso la flamante selección de Brasil de fútbol, ahora liderada por Neymar, continúa sin poder ser campeona olímpica, después de ser derrotada ayer en el estadio de Wembley por México (1-2), resultado que se puede considerar como un nuevo Maracanazo de consecuencias imprevisibles si se tiene en cuenta que la próxima Copa del Mundo se celebra en casa de la pentacampeona. Aunque quería fotografiarse con Kobe Bryant, Bolt y Phelps, Neymar abandonará los Juegos con la misma sensación de fracaso que en su día ya vivieron celebridades como Ronaldinho, Romario, Rivaldo o Ronaldo, señal de que el fútbol continúa siendo un deporte extraño en el ritual olímpico.
Los éxitos del waterpolo y del balonmano femeninos, primeros en la historia del olimpismo español, han sido el referente en los Juegos
La delegación española también se ha movido en unas coordenadas semejantes a las de hace cuatro años, cuando sumó hasta 18 medallas, una menos que en Atenas (19) y una más que en Atlanta (17), mejor que en Sidney (11) y peor que en Barcelona (22). A falta de saber el color del metal en baloncesto, cuenta hoy con 17, tres de oro, las mismas que en 2004 y 2000. Ha habido una regresión respecto a Pekín (5). Nuevamente el agua resultó bendita para España: su Elliott se impuso en la quinta y definitiva manga a Australia (3-2) y ganó el oro. Al igual que Marina Alabau, ayer Támara Echegoyen, Sofía Toro y Angela Pumariega se proclamaron campeonas olímpicas.
El triunfo español en la bahía de Weymouth con un barco que no volverá a competir bajo pabellón olímpico fue tan sorprendente como romántico, sobre todo por la condición de debutante de la tripulación. La victoria confirma de todas maneras la competitividad de la vela española, que ya cuenta con 19 medallas, 13 de oro, en su historia en los Juegos Olímpicos. También hubo un nuevo metal que sumar al de David Cal en el piragüismo: Saúl Craviotto, campeón en Pekín con Carlos Pérez, alcanzó la plata en K-1 200m. La jornada, sin embargo, se cerró con un cierto desencanto por el cuarto puesto de Teresa Portelas y Sete Benavides cuando estuvieron a punto de llegar al bronce.
Echegoyen, Toro y Pumariega, felices por el oro. / GERRY PENNY (EFE)
Nada hubo más dramático en cualquier caso que el partido librado por las guerreras olímpicas del balonmano femenino en el Basketball Arena. Plata en el Europeo de 2009 y terceras en el Mundial de Brasil de 2011, las jugadoras de Jorge Dueñas culminaron un ciclo extraordinario con el bronce en Londres 2012 después de derrotar a Corea: 29-31. El encuentro fue un carrusel de emociones, acorde con la capacidad de sufrimiento del equipo español, que necesitó de dos prórrogas tras desperdiciar ventajas de hasta cuatro goles. La intervención de la portero suplente, Mihaela Ciobanu, de 39 años, resultó determinante porque paró cuatro penaltis y compensó las 27 pérdidas de balón.
Hay momentos en que el bronce sabe a oro, sobre todo cuando las confrontaciones son presa de la taquicardia, situaciones en las que se impone la ilusión de un colectivo forjado a partir de situaciones muy adversas. La épica y la clase de las mujeres, tanto a nivel individual como colectivo, sobre todo por los éxitos del waterpolo y del balonmano, primeros en la historia del olimpismo español, han sido el referente en los Juegos, incluso anoche en el atletismo. Ruth Beitia fue cuarta en la final del salto de altura con su mejor marca del año (2,00m) y hubo una actuación muy regular en los 20 kilómetros marcha: Beatriz Pascual fue octava, María Vasco décima y María José Poses, 12ª.
El cierre llegará tras el maratón y la final del baloncesto, donde el aficionado aguarda a que el equipo de Pau Gasol combata al de Estados Unidos con la misma garra y determinación que ayer las admirables mujeres
A falta de buenos resultados en uno de los deportes olímpicos por excelencia, se impone la habitual batalla dialéctica, de nuevo protagonizada por el veterano Jesús Ángel García Bragado, 20º ayer en los 50 kilómetros marcha. El atleta descalificó nuevamente al presidente de la federación española, José María Odriozola: “El atletismo está dirigido por un anciano por muy feliz que esté con su marcapasos nuevo”. La nulidad española contrasta con el entusiasmo británico después de que Mo Farah, ganador de los 10.000 metros, venciera también en los 5.000. Londres ha vibrado con sus Juegos, y para hoy se espera un homenaje a la música británica en la clausura.
El cierre llegará después del maratón y de la final del baloncesto, momento en que el aficionado aguarda a que el equipo de Pau Gasol combata al de Estados Unidos con la misma garra y determinación que ayer las admirables mujeres, heroínas de una jornada en la que España tocó metal de todos los colores: oro, plata y bronce.

sábado, 4 de agosto de 2012

Nueva Educación para la Ciudadanía

ELMUNDO.es | Madrid
Actualizado sábado 04/08/2012 11:53 horas
 
El Consejo de Ministros ha aprobado una serie de modificaciones en la aún Educación para la Ciudadnía que ya recoge el Boletín Oficial del Estado de este sábado y que, por tanto, serán aplicables para el inicio del curso que se avecina. Estos son algunos de las modificaciones.
  • EpC del año 2006

    Bloque 1: Individuos y relaciones interpersonales y sociales, trata los aspectos personales: la autonomía y la identidad, el reconocimiento de las emociones propias y de las demás personas. Propone un modelo de relaciones basado en el reconocimiento de la dignidad de todas las personas, del respeto al otro aunque mantenga opiniones y creencias distintas a las propias, de la diversidad y los derechos de las personas. A partir de situaciones cotidianas, se aborda la igualdad de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral. Un aspecto prioritario, relacionado con la autonomía personal, es siempre la asunción de las propias responsabilidades.
    Bloque 2: La vida en comunidad, trata de la convivencia en las relaciones con el entorno, de los valores cívicos en que se fundamenta la sociedad democrática (respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, igualdad, ayuda mutua, cooperación y cultura de la paz), de la forma de abordar la convivencia y el conflicto en los grupos de pertenencia (familia, centro escolar, amigos, localidad) y del ejercicio de los derechos y deberes que corresponden a cada persona en el seno de esos grupos, identificando la diversidad, rechazando la discriminación y valorando la participación y sus cauces. Asimismo, desde el reconocimiento de la diversidad cultural y religiosa presente en el entorno inmediato y asumiendo la igualdad de todas las mujeres y hombres en cuanto a derechos y deberes, se puede trabajar el respeto crítico por las costumbres y modos de vida distintos al propio y permite proporcionar elementos para identificar y rechazar situaciones de marginación, discriminación e injusticia social.
    Bloque 3: Vivir en sociedad, propone un planteamiento social más amplio: la necesidad y el conocimiento de las normas y principios de convivencia establecidos por la Constitución, el conocimiento y la valoración de los servicios públicos y de los bienes comunes, así como las obligaciones de las administraciones públicas y de los ciudadanos en su mantenimiento. Algunos de los servicios públicos y de los bienes comunes reciben un tratamiento específico adecuado a la edad de este alumnado, es el caso de la protección civil, la seguridad, la defensa al servicio de la paz y la educación vial.
    Objetivos 1.- Desarrollar la autoestima, la afectividad y la autonomía personal en sus relaciones con las demás personas, así como una actitud contraria a la violencia, los estereotipos y prejuicios.
    2.- Desarrollar habilidades emocionales, comunicativas y sociales para actuar con autonomía en la vida cotidiana y participar activamente en las relaciones de grupo, mostrando actitudes generosas y constructivas.
    3.- Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
    4.- Reconocer la diversidad como enriquecedora de la convivencia, mostrar respeto por las costumbres y modos de vida de personas y poblaciones distintas a la propia.
    5.- Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Constitución española.
    6.- Conocer los mecanismos fundamentales de funcionamiento de las sociedades democráticas, y valorar el papel de las administraciones en la garantía de los servicios públicos y la obligación de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento y cumplir sus obligaciones cívicas.
    7.- Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia.
    8.- Tomar conciencia de la situación del medio ambiente y desarrollar actitudes de responsabilidad en el cuidado del entorno próximo.
    Contenidos: Autonomía y responsabilidad. Valoración de la identidad personal, de las emociones y del bienestar e intereses propios y de los demás. Desarrollo de la empatía. 43082 Viernes 8 diciembre 2006 BOE núm. 293
    -La dignidad humana. Derechos humanos y derechos de la infancia. Relaciones entre derechos y deberes.
    -Reconocimiento de las diferencias de sexo. Identificación de desigualdades entre mujeres y hombres. Valoración de la igualdad de derechos de hombres y mujeres en la familia y en el mundo laboral y social.
  • EpC en el año 2012

    Bloque 1: El Individuo y las relaciones interpersonales y sociales, trata de la libertad de las personas, su autonomía, la asunción de responsabilidades, identidad y condición moral, así como de los hábitos personales y sociales relacionados con la alimentación saludable y el fomento de la actividad física. Todo ello basado en el reconocimiento de la singularidad de todo ser humano y de los distintos caracteres y maneras de ser, así como la dignidad de todas las personas y de manera particular de aquéllas con discapacidad.
    Bloque 2: La vida en comunidad, trata de la convivencia, de los valores cívicos en que se fundamenta la sociedad democrática (respeto, tolerancia, solidaridad, justicia, igualdad, ayuda mutua, cooperación). Se pretende también que el alumno comprenda el valor de la vida humana, la especificidad social y moral del ser humano que impide su tratamiento como un mero objeto.
    Bloque 3: Vivir en sociedad, propone el conocimiento de las normas y principios de convivencia establecidos por la Constitución, una información sobre los servicios públicos y bienes comunes, así como las obligaciones de las administraciones públicas y de los ciudadanos en su mantenimiento. Algunos de los servicios públicos y de los bienes comunes reciben un tratamiento específico adecuado a la edad de este alumnado, es el caso de los servicios educativos y sanitarios, la protección civil, la seguridad, la defensa y la educación vial.
    Objetivos: 1.- Desarrollar el autoconocimiento, el afán de superación y la autonomía personal.
    2.- Capacitar al alumno para que pueda actuar libremente en las relaciones sociales con actitudes generosas y constructivas.
    3.- Conocer y apreciar los valores y normas de convivencia y aprender a obrar de acuerdo con ellas.
    4.- Conocer, asumir y valorar los principales derechos y obligaciones que se derivan de la Declaración Universal de los Derechos Humanos, de la Convención sobre los Derechos del Niño y de la Constitución Española.
    5.- Mostrar respeto por las costumbres y modos de vida de personas y poblaciones distintas a la propia, que sean conformes con la Constitución Española y las Declaraciones internacionales de protección de los Derechos Humanos, reconociendo sus valores enriquecedores para la convivencia.
    6.- Conocer el funcionamiento de las sociedades democráticas y valorar el papel de las administraciones en la garantía de los derechos y libertades fundamentales, así como de los servicios públicos básicos y la obligación de los ciudadanos de contribuir a su mantenimiento y cumplir sus obligaciones cívicas.
    7.- Identificar y rechazar situaciones de injusticia y de discriminación, mostrar sensibilidad por las necesidades de las personas y grupos más desfavorecidos y desarrollar comportamientos solidarios y contrarios a la violencia..
    8.- Conocer y respetar las normas básicas que regulan la circulación, especialmente aquellas que tienen que ver con la seguridad. Tomar conciencia de la situación del medio ambiente y desarrollar actitudes de responsabilidad en el cuidado del entorno próximo.
    9.- Describir la organización, la forma de elección y las principales funciones de algunos órganos de gobierno del Municipio, de las Comunidades Autónomas, del Estado y de la Unión Europea. Identificar los deberes más relevantes asociados a ellos.
    10.- Educar en salud integral, conocer las habilidades y valores necesarios para actuar positivamente respecto a la salud.
    Contenidos - Autonomía, voluntad, autoestima y responsabilidad.
    -La dignidad humana. Derechos Humanos y Derechos de la Infancia. Relaciones entre derechos y deberes. La universalidad de los Derechos Humanos.
    -No discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, religión, opinión o cualquier otra condición o circunstancia personal o social.
    -La igualdad de derechos de hombres y mujeres en todos los ámbitos y especialmente en la familia y en el mundo laboral y social, promoviendo la corresponsabilidad de mujeres y hombres. Aprender a compartir las tareas domésticas y de cuidado de la familia.
    -Reconocimiento de los otros como base de la convivencia. La amistad. Hábitos de vida saludables relacionados principalmente con la alimentación, la actividad física y deportiva.

viernes, 3 de agosto de 2012

Queda en libertad la exdelegada de Xustiza de Ourense detenida por agredir a su exmarido y a un agente policial

http://www.lavozdegalicia.es/noticia/ourense/2012/08/02/queda-libertad-exdelegada-xustiza-ourense-detenida-agredir-exmarido-agente-policial/00031343922604862294579.htm



Queda en libertad la exdelegada de Xustiza de Ourense detenida por agredir a su exmarido y a un agente policial

Un desencuentro por la cuantía de la pensión destinada a los hijos habría sido el origen del altercado, que fue presenciado por dos de los tres hijos del matrimonio

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Después de haber pasado la noche en los calabozos de la comisaría provincial y tras prestar declaración ante la magistrada del Juzgado de Instrucción 3 de Ourense, la que hace diez años fuera delegada de Asuntos Sociais y Xustiza en Ourense con el PP, Cristina Fernández Rodríguez, ha sido puesta en libertad a última hora de la mañana de hoy. Eso sí, tendrá que responder penalmente por los hechos ocurridos en la tarde del martes en el despacho de abogados en el que trabaja su exmarido, al que habría agredido para, posteriormente, golpear también a un agente policial que terminó cayendo por unas escaleras y sufriendo una fractura. Según ha trascendido la mujer se presentó en la oficina de su exesposo, del que lleva un tiempo separada, acompañada de dos de los tres hijos de la pareja, con la intención de hablar sobre cuestiones relativas a la pensión destinada a los menores. Al no haber acuerdo entre ambos habrían comenzado a discutir y, en medio del enfrentamiento verbal, se habría producido una agresión por parte de la mujer a su excónyuge. Posteriormente, tras la llegada de los agentes al lugar de los hechos, la detenida se habría negado a identificarse y se habría enfrentado a los funcionarios, con los resultados ya conocidos. La Fiscalía imputa por el momento a Cristina Fernández, de 44 años, los delitos de coacciones, maltrato y resistencia a la autoridad.
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